Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okullarda iklim değişikliği farkındalığının artırılması amacıyla gerçekleştirilen faaliyetlerin etkin, verimli, sürdürülebilir ve izlenebilir bir yapıda yürütülmesini sağlamak amacıyla “İklim Değişikliği Eylem Planı 2026-2030″u yayımladı. Eylem planına göre, öğretmenlerin iklim değişikliğiyle mücadele konusundaki bilgi, beceri ve farkındalıklarının geliştirilmesi amacıyla yürütülen çalışmalar, disiplinler arası, dijital destekli ve bölgesel ihtiyaçlara duyarlı bir yaklaşımla devam…
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okullarda iklim değişikliği farkındalığının artırılması amacıyla gerçekleştirilen faaliyetlerin etkin, verimli, sürdürülebilir ve izlenebilir bir yapıda yürütülmesini sağlamak amacıyla “İklim Değişikliği Eylem Planı 2026-2030″u yayımladı.
Eylem planına göre, öğretmenlerin iklim değişikliğiyle mücadele konusundaki bilgi, beceri ve farkındalıklarının geliştirilmesi amacıyla yürütülen çalışmalar, disiplinler arası, dijital destekli ve bölgesel ihtiyaçlara duyarlı bir yaklaşımla devam edecek. Bu süreçler, sürdürülebilir uygulamaların okul kültürüne entegre edilmesine destek olacak şekilde tasarlanacak. Bakanlık, tüm birimlerinde iklim odaklı, bütüncül ve kalıcı bir öğrenme ekosistemi oluşturmayı hedefliyor.
Eğitimler ve programlar aracılığıyla öğretmenlerin yeterlilikleri ve deneyimleri güçlendirilecek. Özellikle “İklim Farkındalık Eğitimi” programları planlanacak ve Öğretmen Bilişim Ağı (ÖBA) üzerinden sunulan “Yeşil ve Dijital Becerileri Modülleri” kapsamında çevrim içi eğitimler gerçekleştirilecek. Ayrıca aday öğretmenlerin eğitim sürecinde iklim değişikliği, sıfır atık ve su verimliliği konuları içerik açısından zenginleştirilecek.
Eylem planı çerçevesinde, öğretmenlerin dijital araç kullanım becerilerinin artırılması için uygulamalı eğitimler düzenlenecek. Öğretmenlere, görev yaptıkları bölgelerdeki çevresel sorunlara ve öğrenci ihtiyaçlarına uygun çözüm stratejileri geliştirmelerine olanak sağlayacak eğitim modülleri sunulacak. Her bölgenin ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla “Bölgesel İklim Eğitim İhtiyaç Analizi” yapılacak ve sonuçlar raporlanacak.
Öğretmenlerin bilgi, beceri ve farkındalık seviyelerinin artırılması için performans kriterleri belirlenerek çalışmaların etkililiği ve yaygınlığı düzenli olarak izlenecek. Böylelikle disiplinler arası öğrenme, dijital yetkinlikler ve bölgesel hassasiyetleri ele alan bütüncül bir yaklaşımla, Bakanlık bünyesindeki iklim odaklı öğrenme ekosistemi güçlendirilmiş olacak.
