Malatya’daki bir köy okulunda uygulanan Avrupa Birliği projesiyle öğrenciler, su kaynaklarının korunması ve verimli kullanımı konusunda eğitiliyor.
Avrupa Birliği’nin desteklediği bir proje kapsamında Malatya’nın Doğanyol ilçesine bağlı Koldere Mahallesi’ndeki Koldere Ortaokulu, öğrencilere su ekosistemlerinin korunması ve su verimliliği konularında eğitim vererek ‘su koruyucuları’ yetiştiriyor. Proje, gençlerin su ve çevre okuryazarlığını artırmayı ve iklim kriziyle mücadelede sürdürülebilir çözümler üretmelerini teşvik etmeyi amaçlıyor.
Koldere Ortaokulu Fen Bilimleri Öğretmeni ve Proje Yürütücüsü Dr. Sinem Berber, projenin başvuru sürecinin İngilizce olması nedeniyle başlangıçta zorluklar yaşansa da araştırma ve çevirilerle başarıyla tamamlandığını belirtti. Eylül ayında kabul edilen proje kapsamında şubat-haziran döneminde öğrencilerle haftalık uygulamalar gerçekleştirildi.
Proje çalışmaları ders programına entegre edilerek yürütüldü. Berber, projenin yalnızca ortaokul öğrencilerini kapsadığını ancak tüm okula yaymaya çalıştıklarını vurgulayarak, su okuryazarlığının küçük yaşlardan itibaren kazanılması gerektiğini belirtti. Taşımalı eğitim koşullarına rağmen öğrencilerin derslere ve proje uygulamalarına aktif katılım gösterdikleri ifade edildi.
Berber, projenin içeriğinin denizlerin, nehirlerin ve göllerin kirlenmesini önlemek, suyun bilinçli kullanılmasını sağlamak, israftan kaçınmak ve suyu doğru şekilde kullanmayı kapsadığını söyledi. Eğitimlerin yanı sıra üniversiteden akademisyenler ve alanında uzman kişiler de öğrencilerle bir araya getirildi.
Proje kapsamında öğrencilere su ayak izi hesaplama sistemleri tanıtıldı. İki öğrenci, tüm sınıflara giderek anketler dağıttı ve öğrencilerin günlük su tüketimlerini hesaplamalarını sağladı. Berber, öğrencilerin projeler aracılığıyla üretmenin mutluluğunu yaşamasının motive edici olduğunu ve bu durumun ‘mavi gezegen’ olarak adlandırılan dünyayı koruma bilincini artırdığını belirtti.
Deniz ortamından uzak bir bölgede olmalarına rağmen Fırat Nehri ve Karakaya Barajı gibi önemli su kaynaklarına sahip olduklarını belirten Berber, bazı öğrencilerin bu alanlara yakın yaşadığını ve çevrelerindeki kirliliğin farkında olduklarını ifade etti. Proje sayesinde öğrencilerin bu kirliliğin nedenlerini daha iyi anlamaya çalıştıklarını söyledi.
Koldere İlkokulu ve Ortaokulu Müdürü Galip Öz, imkanları sınırlı bir köy okulunun ‘BlueLightS Projesi’nde yer almasının kendilerini mutlu ettiğini belirtti. Projenin Türkiye’de sınırlı sayıda örneği olan çalışmalardan biri olduğunu vurgulayan Öz, suyun sadece içme suyu veya tasarruf edilen bir kaynak olmadığını, aynı zamanda tarım, ekosistem ve insan sağlığı üzerindeki etkileri açısından da önemli olduğunu dile getirdi.
Müdür Yardımcısı ve Türkçe öğretmeni Mehmet Coşkun, öğrencilerin sürece aktif katılımının öğrenmeyi hızlandırdığını ve su tüketimi hesaplamalarından bozuk muslukların bildirilmesine kadar birçok uygulamayla farkındalıklarını günlük yaşamlarına yansıttıklarını kaydetti.
6. sınıf öğrencisi Talha Hamza Özkan, okulda sınıfların su ayak izlerini hesapladıklarını ve en tasarruflu sınıfın 7-A olduğunu öğrendiklerini söyledi. Özkan, doğanın yaşamın devamı için önemini vurgulayarak, çevreye atılan çöplerin kirliliğe ve hayvan yaşam alanlarının daralmasına neden olduğunu belirtti.
8. sınıf öğrencisi Gamze Bayram ise atık kapaklarla özel bir çalışma yaptıklarını ifade ederek, suyun dünyadaki en değerli kaynak olduğunu ancak israf ve kirlilik nedeniyle hızla kaybedildiğini söyledi. Bayram, çevreyi korumanın gelecek nesiller için zorunlu olduğunu vurguladı.
